Gênero Líquido e a Formação do Policial Brasileiro

Autor: Fernanda dos Santos Ueda

Edição: 1ª

Ano: 2026

Paginação: 245

Acabamento: Brochura

Formato: 16 x 23

Atura: 1,47

ISBN: 9788577897650

Gênero Líquido e a Formação do Policial Brasileiro examina como as questões de gênero permeiam a formação profissional dos policiais no Brasil, articulando teoria e prática a partir de referenciais contemporâneos. A obra dialoga com conceitos como a “modernidade líquida” de Zygmunt Bauman e a perspectiva multidimensional de gênero de autoras como Raewyn Connell, Judith Butler e Heleieth Saffioti, questionando o binarismo e destacando a diversidade de identidades e expressões. Por meio de pesquisa qualitativa e exploratória, analisa a inserção das temáticas de gênero nas matrizes curriculares das escolas policiais brasileiras, identificando avanços, lacunas e desafios. O texto também traz reflexões sobre políticas públicas, feminicídio e práticas pedagógicas inovadoras no campo da segurança pública, propondo caminhos para uma atuação policial mais inclusiva, isonômica e alinhada aos direitos humanos.

• Conceitos contemporâneos de gênero e a noção de “gênero líquido”
  • Modernidade líquida de Zygmunt Bauman e suas implicações sociais
  • Feminismos e ondas históricas: conquistas, desafios e pluralidade
  • Políticas públicas para igualdade de gênero no Brasil
  • Violência de gênero: índices, perfil e enfrentamento
  • Formação e educação profissional do policial no Brasil
  • Matriz Curricular Nacional e a inserção do tema gênero nas escolas policiais
  • Pesquisa exploratória sobre academias de polícia e práticas pedagógicas
  • Feminicídio e investigação sobre perspectiva de gênero
  • Direitos humanos e segurança pública: articulação teórica e prática
  • Proposições pedagógicas para atuação policial inclusiva e isonômica

Sumário

Introdução

Capítulo 1

GÊNERO EM CONSTRUÇÃO – REFLEXÕES CONTEMPORÂNEAS

1.1 Conceito de gênero

1.2 O feminino em pauta

1.3 Reflexões para um gênero líquido

Capítulo 2

EDUCAÇÃO/FORMAÇÃO DO POLICIAL

2.1 Segurança Pública: estruturação

2.2 Funções do policial

2.3 Ensino Policial Nacional

2.4 Gênero feminino e políticas públicas no Brasil

2.4.1 Índices e perfil da violência de gênero feminino

2.4.2 E agora, Marias?

Capítulo 3

QUESTÕES DE GÊNERO PARA A FORMAÇÃO DO POLICIAL

3.1 Matriz Curricular Nacional

3.2 As escolas de polícia

3.2.1 A política de gênero

3.3 Uma revisão da literatura

Capítulo 4

GÊNERO NAS ESCOLAS POLICIAIS BRASILEIRAS: UMA PESQUISA EXPLORATÓRIA

4.1 Objetivos

4.2 Procedimentos

4.3 Resultados e análises

4.3.1 Tema A – Identificação das Academias

4.3.2 Tema B – Gênero nas Academias

4.4 Categorias de análise dos resultados e práticas educacionais propositivas

4.4.1 Possibilidade de propostas

4.4.1.1 Feminicídio e a investigação sob a perspectiva de gênero

4.4.1.2 Curso de Especialização – Projeto Integrar – Lei Maria da Penha

4.4.2 Proposições para um futuro

Considerações Finais

Referências

APÊNDICES

Apêndice A – Lista das Escolas de Formação de Policiais no Brasil

Apêndice B – Tabela de Gênero

Apêndice C – Matriz dos Temas Referentes aos Dados Coletados

Anexo A – Estrutura Geral Do Ministério – Decreto N.º 9.662/19